Impactos da BNCC na formação de professores de História para os Anos Iniciais
Resumo
A definição e a implantação de uma base comum curricular, além de evidenciarem as disputas em torno de projetos políticos distintos, fomentam o debate sobre a formação e atuação de professores, uma vez que para a efetivação das novas diretrizes normativas é necessário ressignificar as práticas docentes e adaptá-las ao projeto político em curso. Desse modo, fica latente a ideia de que a efetivação de qualquer diretriz educacional passa, necessariamente, pela mudança nos cursos de licenciatura, nos currículos das redes, nos materiais didáticos e nos mecanismos de avaliação dos resultados. Nessa perspectiva, este artigo apresenta, em linhas gerais, o processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o que se estabeleceu na versão final para a área de História, especialmente para os Anos Iniciais. Além disso, discute os possíveis impactos do documento na formação de professores nos cursos de Pedagogia.
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